湖南考生迎来首次新课改高考试题

　　2010年，湖南新课改高考元年。

　　昨天的全省教育考试工作会议上，副省长郭开朗在书面讲话中表示，今年我省开始实施新课改高考方案，推进考试制度改革，目的就是要扭转“一张考卷定终身”、“以分数为唯一标准”的状况，建立科学、合理的人才选拔评价机制，使高校招生考试朝着更全面、更科学、更公平的方向发展。

　　命题：客观反映我省新课改现状实现平稳过渡

　　省教育考试院院长陈最华介绍，今年新高考将命题贴近新课改实践，客观反映我省新课改现状和成果，实现新课改高考命题的平稳过渡。

　　我省的语数英继续自主命题。今年将按照体现理念、突出特色、平稳过渡的原则做好高考自主命题工作，强调在考查“知识与能力”的同时，兼顾“过程与方法”、“情感态度与价值观”的综合考查，全面检测学生的学科素养，继续融入湖湘文化内涵，形成我省新课改高考自主命题的地方特色。

　　对于文、理科综合科目，今年继续由教育部考试中心命题。省教育考试院按照《考试大纲》的要求，充分考虑我省综合科目新课改教学实际，经反复研究，确定并向社会公布了文理综合科目的考试内容和范围。当前考生应认真搞好新课改高考适应性测试。

　　方向：统一考试、多元录取

　　新课程高考改革是近年来高考改革力度最大之一的一次。高考恢复以来，改革的脚步一直不曾停歇，但统一高考的形式没有变化。事实上，完善和坚持统一考试，是当今世界许多国家和地区的共同选择。

　　比方说，自1945年以来，韩国大学入学考试制度在统一考试与非统一考试之间来回变动了7次，1995年起正式实施全国统一的“大学修学能力考试”。俄罗斯从2008年起开始实行大学入学统考，在全国推行统一考试制度。

　　教育部考试中心主任戴家干此前表示，今后改革的思路，不是取消全国统一考试，而是在坚持统一考试的基础上，对考试的内容和形式进行改革。

　　而在高考中，考什么、怎么考、录取什么样的学生，这些都为基础教育提供了明确的信号。郭开朗认为，高考要充分发挥其积极的、正确的导向作用，引导中小学全面落实新课改精神，全面推进素质教育。要进一步推进考试方式、考试形式、考试内容、考试手段的改革，使之在选拔人才、引导实施素质教育方面更好地发挥作用。